半年后，系统的能量蓄满，慕书玉终于可以查看原书剧情，和使用银钱购买想要翻的书籍、以及练习空间的时间长短。
而翻完原书，她总算是知道了一些想要了解的事情。
例如二等安定伯府、例如她母亲姚芷娴
伯府三房的一个妾室，与正妻同时怀孕生子，可生下来的却是一个死胎。
没多久，这妾室就因为孩子夭折的缘故、再加之身体虚弱、病病殃殃，郁郁寡欢之下便早早去世了。
原书里就是这样，对姚芷娴的描写寥寥无几一段话的分量罢了，连一页纸都不够，甚至都没有提到过这生下来的死胎到底是男是女。
毕竟是以男主的视角来进行描写，连二等安定伯府的相关剧情都少得可怜。
更何况她娘姚芷娴，出生背景都没有讲明，不知道姚家是一个什么样子的情况。
只是
系统说，
至于二等安定伯府，
慕书玉翻完原书后，心情简直起起伏伏。
她这任务都还没有开始，就已经身处于敌对阵营了这难道就是“身
以后，她是不是还得背刺伯府
啧，但该说不说，这本书确实太监，剧情多是伏笔不明，很多事情、谋划等到最后都没有阐述清楚。
实
不过，慕书玉倒是有些弄明白了她为什么要女扮男装的缘由。
原因
原书里，当今圣上少症，全文下来，一直无儿无女。
大盛朝虽然国力强盛，可边关却也不是长久安枕无忧的。
大盛朝与塞北锡伯族部落和亲联系关系，更北边则以打击为主。
恰好，锡伯族部落处于中间的位置，是以，大盛朝必须与锡伯族部落关系友好，近交远攻。
自先帝开始便实行怀柔和亲的政策，构建姻亲以消弭或减轻锡伯族部落入寇的危机。
大盛朝公主和亲，没有公主，便从王爷或者官员家中选择一女入宫抚养，长大后则赐予称号和亲。
要慕书玉来看，谁家会舍得亲亲女儿远去塞北和亲。
这可不仅仅是远嫁，都相当于“出国”了。
嫁去塞北就难以回来，说不定到死都难以再见着家人一面。
不过，这种事情就仁者见仁智者见智了。
有些人不想嫁女儿，有些人却想要以女子当作“筹码”来加官进爵。
若官员主动向皇帝陈情，想要为皇帝分忧自家的女儿为大盛朝的安定可以去和亲，皇帝肯定会予以嘉奖。
以前就有过从官员家选择和亲人选的先例，妾生下女儿，去母留子，妾生女被记
安定伯打的就是这种主意。
慕书玉怪不得我成为了男孩儿。
一旦事
所以，她还真得想办法捞个从龙之功，到时候由此免罪。
至于男主的身份，皇帝至今无子，但他一共有五个弟弟两个嫡亲弟弟，三个庶弟，都已经被封为亲王或者郡王，各自有封地。
男主裴妙珩就是瑞亲王的嫡长子。
“哦，皇帝让亲王和郡王将儿子送来京城，虽然没有明说，不过这不就是
慕书玉当时翻看原书剧情说“侄子们竞争，谁更有能力谁就胜出，跟养蛊似的，胜者为王。”
“如今这个时间点，王爷的儿子都进京了吗”慕书玉接着问系统。
还没有，宿主，现
慕书玉嗯了声，点点头。
倒也是，总得有个接受的过程。
暂且不提原书如何了，现
栖山村里的学堂就相当于现代的小学。
只不过村学分外简陋，教“开蒙”的先生只有一人，教学内容也挺简单学习识字和写字。
就这一个村学、一先生，已经让别的村子很是羡慕了，毕竟这也代表着村子
虽然到底比不上县学，但栖山村里的村民认为能够有一个地方让孩子们识字就非常不错了，哪里奢求更多。
有些村户家里倒是攒了点银钱，可以供得起家中孩子去青州县的县学里继续书。
毕竟待学习识字和写字之后，就要开始书、启蒙教材“三百千”，也就是三字经、百家姓、千字文。
慕书玉从村学的先生那里知晓，除了要学习“三百千”以外，有余力的学童还可以去其他的启蒙教材。
例如孝经、小学绀珠、幼学琼林、名物蒙求之类的书籍。
其中有百科类，还有成语典故类。
而最为重要的启蒙物“三百千”的内容就已经十分丰富了，包括但不限于常识、历史、道德伦理等。
小小年纪，就学业繁重。
不过，孩子想要学习“书”就一定得去县学了，有些启蒙教材只县学里教导。
慕书玉是村学里学识字和写字年龄最小的孩童，可学习最好的却也是她。
目前，她正
两天后，慕书玉如愿以偿的获得了去青州县县学里书的许可。
辰时入学书，申时下学。
从栖山村到青州县一个来回，若是车马接送，大约只需要一刻钟多点的时间，选择走完全充裕得很。
这也是姚芷娴同意的原因之一。
其二就是，慕书玉这孩子口齿伶俐，说服起人来自有一套接着一套的道理。
姚芷娴无奈，只得应允下来。
一年半后，慕书玉五岁，
尤其她年龄最小，其他学童们的岁数大多都
孩子正是天真活泼、纯洁可爱的时候，因此熟悉以后，慕书玉凭借自身的性格和长相，
这一天，慕书玉乘坐马车从县学回来，还没有靠近庄子，她就从马车上下来了。
庄子外面不远处的大榕树经过两年后早已有了新的变化。
树下放置了石桌石椅，另外一边的树干上则吊起一个秋千，不仅如此，秋千旁边还有一个木质的跷跷板。
这是慕书玉描述给木匠，然后木匠制作而出的。
庄子里面也有秋千和跷跷板，并弄了些别的。
此前慕书玉决定要带着姚芷娴种田玩、改造小院、经营庄子，两年来，暗自的期许没有落空。
“咦，慕弟弟回来了。”
就
慕书玉笑眯眯地招手。
“慕弟弟你回来了”
“慕弟弟，今天
“慕弟弟”
不一会儿，原本
慕书玉则习以为常地回答着“今天
“喏，还练了千字文的字帖，这是我从书本中抄写的一段话，你们拿回去，还照着从前那样，一个两个的抄写练习，不懂的就去问先生。”
这里是指村学的先生。
早前讲完西游记的故事后，榕树下聚集的小伙伴却没有散。
慕书玉觉得以后总讲故事可不行。
恰巧，那时候她缠磨着娘要去村学里学习识字和写字，总不能经常来榕树下。
算了算，似乎也就下学后才有一点空闲。
慕书玉把这事儿和小伙伴们一说，有些孩子的眼中除却有不能听故事的失落以外，还有不少羡慕向往的神态。
他们之中有的家境并不富裕，连村学都上不起。
有的却是家里有很多个孩子，供不起全部，只能先紧着长子、或最为疼爱的孩子、或者是书天分最好的去学堂。
而剩下的孩童则留
大榕树下面的聚会是忙里偷闲。
慕书玉当时见他们那样的神情，便说以后聚会继续，不过故事会越讲越少，更多的会是识字写字。
她来教，反正地面划拉，不用纸。
就这样一直教到现
虽然有些孩子早已经放弃了，但是，有些却依旧还
有人学，慕书玉就给。
毕竟，她能够做的也就仅此而已。
孩子们应了，随后三三两两地结伴回家去。
慕书玉也正打算转身回庄子，却蓦然被人叫住。
这叫住她的人是一位老者，先前一直坐
慕书玉下马车后就瞥见了。
不过她还以为又是要爬栖山的旅人停留
自从榕树下面被放置了石桌石椅后，偶尔确实会有人暂时休息
但现