窗外传来烦人的闹铃声，设置这个闹钟的人似乎生怕自己醒不了而调得特别大声，
然而这个闹钟依旧响了整整一分钟，隐约地又响起了一些骂街的声音。
这都是已经是言祖习以为常的事情了，毕竟他住的地方就是比较狭窄，这些房屋的隔音也很差，邻里说话声音大点都能够听见。
自己房间窗户对面的那对小情侣晚上的动静倒是真的挺大，但持续时间不长倒也还好。
这个闹铃谁都能烦到，但唯独烦不到自己。
因为当天还没亮的时候，言祖就已经起床打理好了一切准备出门上学。
拎上书包，戴上耳塞，友好的邻居们打开窗户互相问候的声音就被隔绝大半。
临近月考，他也得牺牲一点听摇滚的时间。
于是言祖在路上便打开陡音，开始查看自己昨晚发布的视频。
原视频已经被存到电脑里面了，现在手机上只有通过这个途径才能查看。
事实上，抛开那些多余的画面和跟自己互动的片段，以林夕西的语速实际上讲题的时间也就几十秒钟。
他思索了一下，将视频重新下载到手机上，开始用陡音上的裁剪模式对视频进行“快节奏”的改进。
他先是将题目的画面放在开头的两秒钟，之后便立马转场到林夕西讲题的画面，并且把题目缩放到左下角。
【这道题虽然已经有点记不清原文了，但解还是能解的...】
【这道题尽管我从来没做过，但解还是能解的...】
【这道题迷惑性很强，但解还是能解的...】
他将声音精准地控制在题目缩放的瞬间，发现林夕西这个人有句口头禅。
“姐还是能解的。”
好霸气，这就是学神吗？
为了让视频不发出声音也能看，言祖就开始给视频配字幕。
因为谁知道会不会要在学校看呢，要是外放声音或者带耳机被老师发现了就不好了。
杨山中学实际上对手机的管控还是比较松的，老师们基本都是睁一只眼闭一只眼，
只要不是明目张胆地或是上课时间，其余的时间都是默认学生可以看看手机。
甚至有些老师知道某个同学带了手机的，关系也比较好的，会让学生在上课的时候用手机查一下资料。
他瞄了一眼因为过早而没有什么人的车厢，手指动作飞快，在下车前，他就把上传的八个视频全部配上了字幕并且重新发布了。
呼，算是完成了，没想到剪视频也是一项体力活。
他学了五分钟达成精通，然后用了超出常人三倍的手速操作了二十六分钟才把八个视频弄好。
然后消耗了两百二十一兆的流量将视频上传。
在距离到站前的二十四秒钟完成。
极限。
这是言祖对自己的评价。
随后，他就打开了自己的首页，从第一个视频开始播放，检测效果的同时把昨天的记忆再巩固一遍。
嗯，嗯。
一边听，他一边点头。
这样子加快了节奏之后，明显听起来就很流畅，再加上林夕西讲题的时候几乎一点卡壳都没有，普通人就算是对着台词念都不一定能达到这个效果，听起来就更加让人愉悦了。
在到达校门口的时候，也把八个视频听完了，没有遗漏，没有错误，通过质检。